Pētījuma mērķis ir raksturot kompetenču modeļa teorētiskos aspektus, analizēt izglītības funkcijas ekonomikā un cilvēka kompetences veidošanā, novērtēt izglītības kvalitāti cilvēkkapitāla ilgtspējīgas attīstības kontekstā. Tiek pielietotas tādas pētnieciskās metodes kā zinātniskās literatūras analīze un sintēze, loģiskā un salīdzinošā analīze. Pamatojoties uz veiktajiem teorētiskajiem pētījumiem un empīrisko analīzi, autores piedāvā savu izglītības funkciju grupējumu, kā arī kompetenču modeļa pamatgrupu raksturojumu, saistītu ar cilvēkkapitāla veidošanās un attīstības aspektiem.