Mērķis - balstoties uz bērnu runas ierakstiem un pirmsskolas skolotāju aptaujām, analizēt pirmsskolas vecuma mazākumtautību bērnu sagatavotību mācībām 1. klasē latviešu valodā atbilstoši nosacījumiem izglītības politikas dokumentos. Līdzšinējā bērnu runas ierakstu analīze rāda būtiskas latviešu valodas prasmes atšķirības atkarībā no mācībvalodas pirmsskiolas izglītības grupā. Bērnu runas ieraksti rāda, ka daļai mazākumtautību bērnu, kuri apmeklēja grupas ar krievu valodu ikdienā, latviešu valodas prasme vērtējama kā nepietiekama veiksmīgām mācībām 1. klasē latviešu valodā.. Lēmums par pāreju tikai uz latviešu valodu kā mācībvalodu pirmsskolā ir pareizs.